(青島市市北區(qū)教體局選派5位優(yōu)秀教師支教甘肅臨洮。來源：青島市市北區(qū)赴定西市臨洮縣支教團(tuán)隊)

信網(wǎng)10月16日訊（首席記者 杜杲燃）為深入貫徹國家和省、市深化東西部協(xié)作工作部署，青島市市北區(qū)教體局創(chuàng)新實施“組團(tuán)式”人才幫扶模式，選派5位優(yōu)秀教師來到美麗的彩陶之鄉(xiāng)——甘肅臨洮，自2022年9月始，開展為期一年的支教工作。

坐落在絲綢之路上的臨洮是一座古老而又年輕的城市，早在五千多年前，中華民族的先祖就已經(jīng)在這片土地上繁衍生息。今天的臨洮更是煥發(fā)出勃勃生機(jī)，臨洮教育也在近幾年乘勢而上，駛上了發(fā)展的快車道，走在了定西市乃至甘肅省的前列。來自青島的劉雅青、伊慧、劉汝馨、王菁、邵廣元5位老師一踏上臨洮這片美麗的土地，就爭分奪秒地扎進(jìn)緊張忙碌的教育教學(xué)一線中去。雖然大家都已到知天命之年，但個個似拼命三郎，渾身的干勁比起20歲的小伙子也不遑多讓，在各自的教育崗位上努力實現(xiàn)著自己的人生價值。

老驥伏櫪 志在千里

劉雅青老師來自青島平安路第二小學(xué)，是一位有著34年教齡的老教師，積累了豐富的班主任和中高年級語文教學(xué)工作經(jīng)驗。開學(xué)前，得知到萬紀(jì)小學(xué)任教二年級的語文，劉老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新頒布的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心研讀了低年級的學(xué)段目標(biāo)和要求，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，對每個階段的任務(wù)和目標(biāo)做了細(xì)化和分析，對低年級學(xué)段該做什么、該教什么、實現(xiàn)什么樣的目標(biāo)等內(nèi)容了然于胸。開學(xué)后，劉老師迅速融入臨洮縣萬紀(jì)小學(xué)二年級教學(xué)組這支年輕的團(tuán)隊，課余時間和老師們一起研究教材、探討教法，將自己的所學(xué)所知毫無保留的與組內(nèi)老師進(jìn)行分享，在臨洮縣萬紀(jì)小學(xué)教育集團(tuán)骨干教師示范教學(xué)活動中，劉老師的示范課教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、氣氛活潑、充滿童趣，師生合作輕松愉快，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。劉老師深知，作為一名語文教師，這次支教不僅是自己上好課，更重要的是交流經(jīng)驗，開拓大家的視野，為此，劉老師又進(jìn)行了《德育浸潤于心 智慧始見于行—— “思源”德育課程之傳統(tǒng)文化教育》的工作經(jīng)驗交流，助力學(xué)校立德樹人辦學(xué)宗旨。支教工作不僅付出了劉老師的真心，更賦予了她責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。她認(rèn)為，支教教師聚是一團(tuán)火，散是滿天星！

終圓千里育人夢，支教花開別樣紅

伊慧老師是青島吉林路小學(xué)的一級教師，參加工作三十二年以來一直工作在教育教學(xué)第一線。2022年9月，她滿懷教育夢想來到了萬紀(jì)小學(xué)支教，將青島的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法與教研組的老師們一起交流分享，探討教育的藝術(shù)與教育智慧。她積極發(fā)揮傳、幫、帶的作用，和兩位青年教師結(jié)成師徒，幫助她們提高教育教學(xué)水平。開學(xué)僅一個月，她就參與聽課評課和教研活動十余次，在同級部開展級部交流課，在學(xué)校教育集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行骨干教師示范課，并進(jìn)行了以《聚焦計算教學(xué) 發(fā)展核心素養(yǎng)》為主題的小學(xué)低年級計算能力培養(yǎng)的微講座，將青島吉林路小學(xué)的家校共育經(jīng)驗與萬紀(jì)小學(xué)、萬紀(jì)教育集團(tuán)分享，進(jìn)行了《比肩同行 守望花開---家校共育促成長》的經(jīng)驗交流培訓(xùn)。

一片丹心育桃李，跨越山海獻(xiàn)真情

在椒山小學(xué)支教的劉汝馨老師始終告誡自己：援甘支教是一種使命、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。需要堅定信念、攻堅克難，竭盡全力完成任務(wù)，不能辜負(fù)組織重托和家人的期望。劉老師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，制作高品質(zhì)課件，提升教學(xué)質(zhì)量。把當(dāng)?shù)貙嶋H情況和自己三十多年的教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合，注重能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓娃娃們在學(xué)習(xí)中感受到被重視，享受到主動參與的樂趣。劉老師積極與同事們分享經(jīng)驗、時常舉行課堂研討，集備交流，打磨教育教學(xué)方法，共同教研，共同提升。近日又開展了“優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”交流講座，將自己結(jié)合新課標(biāo)所做的作業(yè)設(shè)計研究和探討與老師們進(jìn)行了分享與交流。積跬步以至千里，積小流以成江河。正是在這日復(fù)一日，課復(fù)一課的講授中，劉老師伴著孩子們獲得知識的成長和老師們習(xí)得方法的欣喜，始終初心不改，勇毅前行。

跨越山海 播種美好

王菁是青島啟元學(xué)校政教主任且從事美術(shù)教學(xué)30年，她曾榮獲山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、青島市優(yōu)秀德育工作者、市北區(qū)優(yōu)秀教育工作者等稱號，也曾獲山東省優(yōu)質(zhì)課二等獎、青島市一師一優(yōu)課一等獎，多次進(jìn)行青島市公開課、城鄉(xiāng)交流課和市北區(qū)公開課課堂展示。這次赴甘肅臨洮進(jìn)行為期一年的支教工作，用她的話說就是：簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！

從進(jìn)入椒山小學(xué)的第一天起，她便全身心投入到教學(xué)工作中，精心備課，用心上好每一節(jié)課，真心去關(guān)愛每一個孩子。她始終認(rèn)為，美育是陪伴孩子們一生的寶貴財富，在小學(xué)美術(shù)課上，不需要孩子們畫得有多好，而是要培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。如何提高孩子們的繪畫興趣是最大的難題。上課時，王老師運(yùn)用相關(guān)的視頻、微課導(dǎo)入；有時會在黑板板書，畫一半，剩下的請學(xué)生完成；對于認(rèn)真的同學(xué)，她會及時表揚(yáng)，發(fā)放小禮物；不認(rèn)真上課或是不交作業(yè)的同學(xué)也會給予嚴(yán)厲批評。從開始的亂涂亂畫，到認(rèn)真畫并涂上漂亮的顏色…… 在這一個多月里，她驚喜的發(fā)現(xiàn)娃娃們點點滴滴的進(jìn)步和成長。感受美的氛圍，傳播美的知識，培養(yǎng)美的意識，讓對美的向往與創(chuàng)造成為陪伴孩子們一生的寶貴財富，在教學(xué)過程中王菁也從中獲得美的滋養(yǎng)。

關(guān)注心靈成長，做學(xué)生們的良師益友

邵廣元老師擔(dān)任的是馬家窯中學(xué)七年級的生物教學(xué)工作，他從事生物教學(xué)近30年，始終認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅持手寫教案和課后反思，課堂教學(xué)重點突出，風(fēng)趣幽默，深入淺出，深受學(xué)生們的歡迎和喜愛。邵老師努力克服語言障礙，積極參與組內(nèi)集備，和其他生物教師共同研究教法學(xué)法，真誠地交流碰撞，得到了全組老師的信任和好評。

課堂外，邵老師相信“陪伴自有萬鈞之力”，他主動與家庭困難的學(xué)生結(jié)成幫扶對子，悉心關(guān)注他們的心靈成長，與學(xué)生們促膝長談，在物質(zhì)、學(xué)習(xí)上給予極大幫助的同時，充分尊重學(xué)生的自尊心，走進(jìn)學(xué)生的心里，做他們的良師益友，使他們樹立了信心，各方面都取得了明顯進(jìn)步。

靜靜的洮河水穿城而過，美麗的臨洮人杰地靈，“春歸岳麓柳如煙，夏臨鳳臺話老聃”，浸淫在這深厚的歷史文化積淀中，不知不覺你就會愛上了這片土地和這土地上善良淳樸的人們，5位老師把臨洮當(dāng)作自己的第二故鄉(xiāng)，把深情化作強(qiáng)烈的動力，在臨洮教育的沃土上不懈地耕耘和付出著……

教育是薪火相傳，亦是潤物無聲，在一次次送教的過程中，東西部教育發(fā)展有了更多新的可能。自東西部協(xié)作工作開展以來，青島市市北區(qū)教體局和定西市臨洮縣教育局緊密協(xié)作，不斷創(chuàng)新交流模式，促進(jìn)兩地教育優(yōu)勢資源交流共享，海山兩地團(tuán)結(jié)一心，攜手共筑孩子們美好的未來。